PRACTICA No.1
MICROSCOPIO
OBJETIVO:
El alumno identificará y localizará los
elementos que constituyen el microscopio compuesto.
Hará un repaso de las reglas para lograr
un buen enfoque y una correcta iluminación del microscopio fotónico
(microscopio compuesto de campo luminoso).
MATERIAL Y EQUIPOS:
* Microscopio fotónico.
* Preparaciones microscópicas.
* Aceite de cedro para inmersión.
INTRODUCCIÓN:
El microscopio es un instrumento que
permite observar objetos no perceptibles a simple vista. Ello se consigue
mediante un sistema óptico compuesto por lentes de cristal, que al ser
atravesados por la imagen del objeto, amplifican.
REGLAS PARA EL USO DEL
MICROSCOPIO:
1. Mantenga limpio el espejo o foco del microscopio
así como las lentes. Elimine el polvo mediante un pincel fino, frote sin
presionar con papel especial, usándolo una sola vez.
2. Ubique y enfoque la preparación en la
platina bajo aumento (objetivo) pasando de mayo a menor aumento.
No use el objetivo de inmersión excepto
cuando las preparaciones tengan un cubreobjetos delgado, o bien preparaciones
fijadas sobre el portaobjetos (sin cubreobjetos)
3. Siempre mueva el objetivo de menor
aumento (4x) a posición de trabajo, antes de cambiar de preparación o guardar
el microscopio.
4. Limpie la lente frontal del objetivo de
inmersión con papel de lente inmediatamente después de usarlo.
Quite el grueso del aceite con una hoja de
papel mojado con xilol o bencina y por último séquelo con una tercera hoja.
No use cantidades excesivas de solvente
porque puede disolver el cemento de las lentes. NUNCA DEBE USAR ALCOHOL pues
daña la superficie del instrumento.
5. Use el sistema de iluminación.
6. Mantenga siempre tapado o guardado el
microscopio cuando no esté en uso.
7. En sitios de excesiva humedad ambiental
guarde el microscopio baja una campana de vidrio con un desencante como
carbonato de calcio, con un pequeño foco eléctrico que eleve la temperatura
unos 5 a 10 °C.
REPORTE DE PRÁCTICA
De acuerdo con las actividades debe
iniciarse el enfoque con el objetivo del menos aumento.
1.
Explicar por qué debe
iniciarse el enfoque con el objetivo de menor aumento.
Esto permite tener un gran campo visual de
la muestra para poder identificar la característica que se busca, una vez
encontrada la característica el objetivo de menor aumento permitirá observar
esa característica con los siguientes objetivos de mayor aumento.
2. Explicar qué
importancia tiene la correcta colocación del condensador.
Esta nos permite tener un mayor enfoque
definiendo bien la imagen a observar y que sea clara a diferentes aumentos.
3. Por qué se utiliza el
aceite de cedro para enfocar con el objetivo de inmersión.
Evita que la luz se desvíe permitiendo la
concentración de la luz hacia la muestra
4. Investigue si se
utilizan otros medios para objetivos de inmersión, y si es así, cuales son:
Aceite: aceite de iluminación estándar
O:N/150
W: agua
Glyc: glicerol
INSTRUCCIONES:
Investigue y resuelva las preguntas siguientes de manera clara y concisa,
puede consultar la bibliografía propuesta.
DEFINICIÓN DE
MICROSCOPIO:
Instrumento óptico
para ampliar la imagen de objetos o seres, o de detalles de estos, tan pequeños
que no se pueden ver a simple vista; consta de un sistema de lentes de gran
aumento.
TIPOS DE MICROSCOPIOS
Hay varios tipos de microscopios disponibles en el
mercado. Seleccionar un tipo adecuado no es una tarea simple, ya que tienes la
necesidad de determinar para qué fin será utilizado exactamente. Abajo podrás
ver los tipos de microscopios modernos para toda tarea científica o de hobby.
*Microscopio compuesto
Un microscopio
compuesto es un aparato óptico hecho para agrandar objetos, consiste en un
número de lentes formando la imagen por lentes o una combinación de lentes
posicionados cerca del objeto, proyectándolo hacia los lentes oculares u el
ocular. El microscopio compuesto es el tipo de microscopio más utilizado.
*Un microscopio óptico,
También llamado
"microscopio liviano", es un tipo de microscopio compuesto que
utiliza una combinación de lentes agrandando las imágenes de pequeños objetos.
Los microscopios ópticos son antiguos y simples de utilizar y fabricar.
*Un microscopio digital
Tiene una cámara CCD adjunta y está conectada
a un LCD, o a una pantalla de computadora. Un microscopio digital usualmente no
tiene ocular para ver los objetos directamente. El tipo triocular de los
microscopios digitales tienen la posibilidad de montar una cámara, que será un
microscopio USB.
* Microscopio fluorescente o
"microscopio epi-fluorescente" es un tipo especial de microscopio
liviano, que en vez de tener un reflejo liviano y una absorción utiliza
fluorescencia y fosforescencia para ver las pruebas y sus propiedades.
Un microscopio electrónico
es uno de los más avanzados e importantes tipos de microscopios con la
capacidad más alta de magnificación. En los microscopios de electrones los
electrones son utilizados para iluminar las partículas más pequeñas.
El microscopio de electrón es una herramienta
mucho más poderosa en comparación a los comúnmente utilizados microscopios
livianos.
Un microscopio estéreo,
también llamado "microscopio de disección", utilice dos objetivos y
dos oculares que permiten ver un espécimen bajo ángulos por los ojos humanos
formando una visión óptica de tercera dimensión.
La mayoría de los
microscopios livianos compuestos contienen las siguientes partes: lentes
oculares, brazo, base, iluminador, tablado, resolving nosepiece, lentes de
objetivo y lentes condensadores. Detalles de las parte del microscopio.. Partes
del microscopio
La cámara de microscopio es
un aparato de video digital instalado en los microscopios livianos y equipados
con USB o un cable AV. Las cámaras de microscopio digitales son habitualmente
buenas con microscopios trioculares.
DIFERENCIA FUNDAMENTAL
ENTRE EL MICROSCOPIO COMPUESTO Y SIMPLE.
Las diferencias entre el
compuesto y el electrónico es que el compuesto es un microscopio óptico, es
decir que usa luz para poder ver cosas diminutas que a veces tienden a
transparentarse, el electrónico usa electrones en vez de luz visible para
formar las imágenes, además un microscopio electrónico puede alcanzar una
capacidad de aumento hasta 500 000 veces mayor que un microscopio compuesto u
óptico.
DESCRIPCION DEL
SISTEMA ÓPTICO DEL MICROSCOPIO
Los microscopios modernos
están diseñados para proporcionar imágenes aumentadas y nítidas de los
especímenes que se observan. Los componentes ópticos están colocados en una
base estable que permite un intercambio rápido y un alineamiento preciso. El
sistema óptico está constituido por dos juegos de lentes: El objetivo y el
ocular.
Representan el componente
óptico más importante del microscopio. Su principal función consiste en
colectar la luz proveniente del espécimen y proyectar una imagen nítida, real,
invertida y aumentada hacia el cuerpo del microscopio.
Constituyen un sistema
óptico formado por una o varias lentes, las cuales deben estar centradas y los
ejes ópticos de cada una deben coincidir exactamente para formar el eje óptico
del sistema. Sus lentes están hechas a partir de cristales (espatos, fluorita,
entre otros) con un alto grado de calidad y funcionamiento; su precio depende
del poder de aumento, resolución y de la corrección de las aberraciones. Muchos
fabricantes elaboran objetivos que pueden ser intercambiados y empleados en
microscopios de otras marcas comerciales.
CIENCIAS QUE DEBEN SU APARICIÓN Y DESARROLLO DEL MICROSCOPIO
La bioquímica es una de las
ciencias multidisciplinaria, en ella se estudia todos los procesos bioquímico
que suceden en los organismos. Cuáles organismos? los multicelulares o
pluricelulares, como debes de saber las células son muy pequeñas y la primera
vez que se observaron fue a través del microscopio, dio pie a la evolución de
otras ciencias, como la biología, biología celular, la química orgánica la
física la genética; al observar las células, desarrollo nuevas investigaciones
diferentes ciencias, y por tal motivo, se fue desarrollando el microscopio para
observar más y más, puedes mencionar la medicina, además de la informática.
PRÁCTICA Nº2
“CRENACIÓN, HEMÓLISIS,
PLASMÓLISIS Y TURGENCIA”
INTRODUCCIÓN
La
membrana plasmática de las células animales es muy permeable al agua, siendo
pocas las sustancias que la atraviesan con igual facilidad, esto ocasiona que
cuando exista entrada y salida de ella, la célula también se altere en su
forma, ya que esta, en parte está determinada por el estado de hidratación de
los coloides celulares.
OBJETIVO
Observa
los fenómenos de hipotonía, isotonía e hipertonía en células animales y
vegetales.
MATERIALES
·
Microscopio compuesto
·
6 portaobjetos y 6
cubreobjetos
·
Tubos Eppendorf
·
Gradilla para tubos
Eppendorf
·
Pipeta Pasteur
·
Solución de NaCl al
0.6 %
·
Solución de NaCl al
0.9 %
·
Solución de NaCl al
10%
·
Solución de NaCl al
1.2 %
NOTA:
No realice las preparaciones al mismo tiempo, para obtener resultados
satisfactorios es muy importante que concluya con la observación de una muestra
antes de preparar la siguiente.
PROCEDIMIENTO
CÉLULAS
SANGUÍNEAS
1.-
Empleando una lanceta estéril obtenga una gota de sangre (de pollo) colóquela
en un portaobjetos limpio y seco, ponga el cubreobjetos y realice la
observación correspondiente al microscopio.
NOTA1:
Evite cualquier tipo de contaminación de su muestra, por ejemplo, con alcohol,
agua, etc.
NOTA2:
Se recomienda utilizar en vez de sangre humana, sangre de carnero con
anticoagulante, mejorando el efecto visual del efecto de las osmolaridad de la
célula
2.-
repita el paso uno, pero ahora agregando a su muestra de sangre 2 gotas de agua
destilada.
3.-
Repita el paso uno, y adiciona a la muestra dos gotas de las siguientes
soluciones:
·
NaCl al 0.6 %
·
NaCl al 0.9 &
·
NaCl al 10 %
·
NaCl al 1.2 %
No
realice las preparaciones al mismo tiempo. Para obtener resultados
satisfactorios es muy importante que concluya con la observación de una muestra
antes de preparar la siguiente.
CÉLULAS VEGETALES
1.-
Seleccione una hoja de Elodea en buen estado y colóquela en un portaobjetos
limpio y seco y con el envés de la hoja hacia arriba.
Adicione
gotas de agua en su medio, suficientes para cubrir la hoja totalmente y ponga
con cuidado el cubreobjetos. Realice las observaciones correspondientes al
microscopio
2.-
repita el paso uno, pero ahora agregando gotas de agua destilada.
Repita
el paso uno y adicione a la muestra en lugar de agua, gotas de las siguientes
soluciones:
·
NaCl al 0.6 %
·
NaCl al 0.9 &
·
NaCl al 10 %
·
NaCl al 1.2 %
CUESTIONARIO
1.
Mencionar las diferencias observadas entre el comportamiento de la célula
vegetal y animal. Explicar.
La turgencia ocurre en
la célula vegetal teniendo un proceso de hinchamiento por la entrada de líquido.
La crenación es cuando
una célula expuesta a un medio con mayor concentración de solutos provoca que
la célula libere contenido líquido al medio que causa una deshidratación;
ocurre en la célula animal.
La hemolisis en la
célula animal es cuando este le cede el paso al agua al interior de la célula
permitiéndole equilibrarse con su medio.
Plasmólisis, es un
proceso que se lleva a cabo en la célula vegetal, donde deja acceder el paso
del agua de la célula al medio externo de ella.
2. Describir lo qué sucede en una célula cuando se coloca en un medio:
a) Hipotónico: La célula al estar expuesta en una
concentración con menos solutos, la célula tiende a buscar el equilibrio y deja
pasar líquido al interior de ella y tiende a sobreexponerse ante el medio.
b) Isotónico: Este proceso ocurre cuando el medio tiene
la misma concentración de soluto tanto dentro y por fuera de la célula.
c) Hipertónico: Es la concentración de solutos más grande
que se encuentra en el medio externo en donde se encuentra la célula, y esta
tiende a perder líquido (agua) inclusive hasta llegar a deshidratarse por
completo.
3. Explicar en qué consisten el fenómeno de difusión.
El proceso de difusión
consiste en un movimiento de moléculas en donde se ocupa el volumen total o
espacio total de un sistema, existen 2 tipos de difusión: simple y facilitada.
4. ¿Por qué los sueros fisiológicos que se aplican a pacientes intravenosamente
deben ser isotónicos?
Porque si el suero es de
solución hipertónica provocaría un efecto negativo en el en organismo, ya que
causaría la deshidratación total de las células. Si esta fuera de solución
hipotónica las células se sobre hinchan dentro del organismo provocando un
rompimiento celular ocasionando muerte celular.
En esta práctica no se cubrieron los temas
3.3.1.3.2. Transporte activo: El transporte activo se
define como aquel gasto de energía que genera la membrana celular para transferir
materias o sustancias.
3.3.1.3.3. Transporte facilitado o favorecido: este transporte permite el paso de moléculas más grandes, esta no requiere
energía.
3.3.1.3.5. Endocitosis: entrada de materia u
organismos al interior de la célula esta va envuelta por vesículas formadas de
membrana celular.
3.3.1.3.6. Exocitosis: Es la cantidad de materia expulsada al
exterior de la célula.
Explicar brevemente cada uno de ellos y proponer una forma de abordarlos en
el laboratorio (cómo enseñar estos temas de manera práctica a alumnos de secundaria)
PRÁCTICA
“Transporte
a través de Membranas”
§ Introducción
§ Objetivos
§ Procedimientos
§ Marco
Teórico
§ Observaciones
en la Práctica
§ Autoevaluación
·
Introducción
Es de capital importancia
para la célula poder transportar moléculas hacia afuera y adentro de ella
misma.
Todas las células controlan
de forma muy específica la composición de su medio interno. Ese control es la
suma de distintos mecanismos, unos pasivos y otros de control activo. La
membrana plasmática es la encargada de regular el intercambio de sustancias
entre el interior de la célula y el medio externo.
·
Objetivos
§ Asimilar
conceptos relacionados con la Membrana Celular y los mecanismos de difusión a
través de la misma.
§ Comprender
en que consiste los mecanismos de Difusión, Ósmosis y Diálisis.
§ Reconocer
como funciona una membrana semipermeable.
§ Visualizar
los fenómenos de turgencia y plasmólisis.
·
Materiales
§ Gelatina
o clara de huevo.
§ Dos
huevos de gallina cocidos.
§ Azul
de Metileno.
§ Solución
de NaCl concentrada.
§ Agua
destilada.
§ Ligas
o elástico.
§ Papel
Celofán o Pergamino.
§ Cuatro
frascos de boca ancha de diferente diámetro.
§ Dos
tubos de ensayo.
§ Mechero
de alcohol.
·
Procedimientos
1.
Visualización del fenómeno de diálisis, para
ello:
2.
Llene el frasco de boca angosta con agua,
añada unas gotas de azul de metileno hasta que la solución se homogenice
(observe y mida el tiempo), adicione la clara de huevo o la gelatina y cubra
con papel celofán o pergamino, fije con un elástico. Mézclelo y colóquelo invertido
sobre el frasco de boca ancha que contenga agua pura (la membrana debe estar en
contacto con el agua del frasco mayor). Observe lo que sucede.
3.
Compruebe que no haya pasado las proteínas
del frasco de boca angosta al de boca ancha, para ello coloque una muestra de
cada frasco en un tubo de ensayo y caliéntelos con el mechero. La presencia de
proteínas en las muestras se hará evidente por la coagulación.
4.
Visualización de los fenómenos de ósmosis,
turgencia y plasmólisis, para ello:
5.
Con los huevos cocidos, ponga uno en un
frasco con agua pura, y otro en un frasco con solución salina concentrada.
Observe que sucede con cada uno de ellos y luego cámbielos de medio.
· Marco Teórico
La
membrana plasmática
Concepto
Es una fina membrana que
limita y relaciona el interior de la célula, el protoplasma, con el exterior.
Como toda membrana biológica está constituida sobre todo por lípidos y
proteínas. También hay oligosacáridos asociados a las proteínas y a los
lípidos.
Asimetría
y Estructura en Mosaico Fluido
Los lípidos forman una
bicapa y las proteínas se disponen de una forma irregular y asimétrica entre
ellos. Estos componentes presentan movilidad, lo que confiere a la membrana un
elevado grado de fluidez.
Ahora bien, en la cara
externa presenta una estructura fibrosa, el glicocálix, constituida por
oligosacáridos. Los oligosacáridos del glicocálix están unidos tanto a los
lípidos (glicolípidos), como a las proteínas (glicoproteínas). En la cara
interna las proteínas están asociadas a microtúbulos, a microfilamentos y a
otras proteínas con función esquelética.
Clases
de Membranas
En los medios orgánicos la
difusión está dificultada por la existencia de membranas. Las células están
separadas del medio intercelular y de las otras células por la membrana
plasmática y determinados organelos celulares están también separados del
citoplasma por membranas biológicas.
En general, las membranas
pueden ser: permeables, impermeables y semipermeables. Las membranas permeables
permiten el paso del soluto y del disolvente, las impermeables impiden el paso
de ambos y las semipermeables permiten pasar el disolvente pero impiden el paso
de determinados solutos.
Funciones
de la Membrana Plasmática
Intercambio. La célula
va a necesitar intercambios constantes con el medio que la rodea. Necesita
sustancias nutritivas y tiene que eliminar productos de desecho. La membrana es
un elemento activo que "escoge" lo que entrará o saldrá de la célula.
Recepción. Muchas
hormonas regulan la actividad de la célula fijándose en determinados puntos de
proteínas receptoras específicas. Al existir diferentes proteínas receptoras en
la membrana celular y al tener las células diferentes receptores, la actividad
de cada célula será diferente según sean las hormonas presentes en el medio
celular.
Reconocimiento. Se debe
a las glicoproteínas de la cara externa de la membrana. Así, las células del
sistema inmunológico, células que nos defienden de los agentes patógenos, van a
reconocer las células que son del propio organismo diferenciándolas de las extrañas
a él por las glicoproteínas de la membrana.
TRANSPORTE
DE SUSTANCIAS A TRAVÉS DE LA MEMBRANA PLASMÁTICA
La célula necesita
sustancias para su metabolismo. Como consecuencia de éste se van a producir
sustancias de desecho que la célula precisa eliminar. Así pues, a través de la
membrana plasmática se va a dar un continuo transporte de sustancias en ambos
sentidos.
Para entender los sucesos
que acontecen en el transporte celular es necesario conocer los conceptos de:
Difusión, Ósmosis y Diálisis.
Difusión
Es el fenómeno por el cual
las partículas de un soluto se distribuyen uniformemente en un disolvente de
tal forma que en cualquier punto de la solución se alcanza la misma
concentración. Así, si ponemos un grano de azúcar en un recipiente que contenga
1 litro de agua destilada y esperamos el tiempo suficiente, el azúcar se
disolverá y en cualquier parte de la solución un volumen dado de ésta contendrá
la misma cantidad de moléculas que cualquier otro. Esto es debido a que las
moléculas del soluto se comportan, en cierto modo, como las de un gas encerrado
en un recipiente desplazándose en todas las direcciones.
Ósmosis
Si a ambos lados de una
membrana semipermeable se ponen dos soluciones de concentración diferente el
agua pasa desde la más diluida a la más concentrada. Este proceso se denomina
ósmosis y la presión necesaria para contrarrestar el paso del agua se llama
presión osmótica.
La ósmosis se debe a que la
membrana semipermeable impide el paso del soluto del medio más concentrado al
menos concentrado, pero si puede pasar el disolvente, el agua, en la mayoría de
los casos, en sentido inverso. Si se trata de un compartimiento cerrado, este
aumento de la cantidad de disolvente a un lado de la membrana semipermeable es
el responsable de la presión osmótica.
Al medio que tiene una mayor
concentración en partículas que no pueden atravesar la membrana (soluto), se le
denomina hipertónico, mientras que al menos concentrado en solutos se le llama
hipotónico. Si dos soluciones ejercen la misma presión osmótica, por tener la
misma concentración de partículas que no se pueden difundir a ambos lados de la
membrana semipermeable, diremos que son isotónicas. Es de destacar que podemos
tener dos soluciones diferentes a ambos lados de una membrana semipermeable y,
sin embargo, ambas ser isotónicas entre sí. Así, por ejemplo, si a un lado de
una membrana semipermeable tenemos una disolución 0,1 molal de glucosa y al
otro lado una disolución 0,1 molal de fructosa, ambas soluciones son
diferentes, pero como tienen el mismo número de partículas de soluto por unidad
de volumen, ambas ejercerán la misma presión osmótica.
Diálisis
En este caso pueden
atravesar la membrana moléculas de bajo peso molecular (solutos), y éstas pasan
atravesando la membrana desde la solución más concentrada a la más diluida. Es
el fundamento de la hemodiálisis que intenta sustituir la filtración renal
deteriorada.
Mecanismo
de Transporte
Los mecanismos de transporte
pueden verse en el siguiente esquema:
Transporte de Sustancias de
Bajo Peso Molecular
Los mecanismos que permiten
a las sustancias cruzar las membranas plasmáticas son esenciales para la vida y
la comunicación de las células. Para ello, la célula dispone de dos procesos:
Transporte
pasivo.
Transporte
Pasivo: Proceso de difusión de sustancias a través de la membrana; se
produce siempre a favor del gradiente. Este transporte puede darse por:
I) Transporte pasivo
simple (difusión simple). Ciertas sustancias como las pequeñas moléculas
lipídicas (hormonas esteroideas, anestésicos, fármacos liposolubles) y
sustancias apolares (sin carga eléctrica) como el O2 y N2 pueden atravesar
libremente la membrana por difusión a favor del gradiente de concentración.
Este tipo de transporte no requiere un gasto de energía.
Algunas moléculas polares de
muy pequeño tamaño, tales como H2O, CO2, etanol y glicerina también atraviesan
la membrana por difusión simple
II) Transporte pasivo
facilitado (difusión facilitada). Las moléculas hidrófilas (agua, iones,
glúcidos, aminoácidos...) no pueden atravesar la doble capa lipídica por
difusión a favor del gradiente de concentración. Determinadas proteínas
transportadoras de la membrana actúan como "puertas" para que estas
sustancias puedan salvar el obstáculo que supone la doble capa lipídica. Este
tipo de transporte tampoco requiere un consumo de energía pues se realiza a
favor del gradiente de concentración.
Se realiza mediante dos
tipos de proteínas: canales iónicos y carriers:
Canales iónicos: permiten el
paso de iones como Na+, K+, Ca2+, Cl-; presentan un poro interno, cuya apertura
está regulada, por el cual atraviesan los iones desde y hacia el interior de la
célula (regulados por voltaje, ligando)
Carriers: permiten el
transporte de moléculas polares (aminoácidos, monosacáridos); sufren cambios
estructurales que permiten el transporte de dichas moléculas (uniport, symport,
antiport)
Transporte
Activo:
Cuando el transporte se
realiza en contra de un gradiente químico (de concentración) o eléctrico. Para
este tipo de transporte se precisan transportadores específicos instalados en
la membrana, siempre proteínas, que, mediante un gasto de energía en forma de
ATP, transportan sustancias a través de ésta. Mediante este tipo de transporte
pueden trasladarse, además de pequeñas partículas, moléculas orgánicas de mayor
tamaño, siempre en contra del gradiente de concentración o eléctrico.
El ejemplo clásico de este
tipo de transporte es la Bomba de Na+/K+: la que transporta 3 Na+ hacia el
exterior de la membrana y 2 K+ hacia el interior de la célula. El transporte
activo de Na+ y K+ tiene una gran importancia fisiológica en el impulso
nervioso; las neuronas gastan más del 70% del ATP disponible para bombear estos
iones.
Endocitosis
Las sustancias entran en la
célula envueltas en vesículas formadas a partir de la membrana plasmática.
Cuando lo que entra en la célula son partículas sólidas o pequeñas gotitas
líquidas el transporte se realiza por mecanismos especiales e incluso se hace
perceptible. Estos mecanismos implican una deformación de la membrana y la
formación de vacuolas. Este tipo de transporte puede ser de gran importancia en
ciertas células, como por ejemplo, en los macrófagos y en las amebas.
Exocitosis:
Consiste en la secreción o
excreción de sustancias por medio de vacuolas, vesículas de Exocitosis, que se
fusionan con la membrana plasmática abriéndose al exterior y expulsando su
contenido. Las vacuolas provienen de los sistemas de membranas o de la
endocitosis. La membrana de la vacuola queda incluida en la membrana celular,
lo que es normal teniendo en cuenta que ambas membranas poseen la misma
estructura.
· Observaciones de la Práctica
§ Grafique
el cambio de coloración del agua al difundir el azul de metileno, anote el
tiempo que toma para el cambio total de coloración:
§ Dibuje
lo que sucede con el agua del frasco de boca ancha al colocar el frasco de boca
angosta, y también indique en que muestra hubo coagulación por la presencia de
proteínas:
§ Grafique
que ocurre con los huevos cocidos colocados en agua pura y solución salina, e
indique que fenómeno además de la ósmosis ocurrió en cada caso.
Autoevaluación
En el fenómeno de Diálisis
ocurre. Señale lo correcto:
§ El
paso del soluto entre dos soluciones de diferente concentración a través de una
membrana semipermeable.
§ El
paso de disolvente entre dos soluciones de diferente concentración a través de
una membrana semipermeable.
§ Las
partículas de un soluto se distribuyen uniformemente en un disolvente.
§ Todos.
§ Ninguno.
El
paso de moléculas de pequeño peso molecular sin uso de energía se denomina:
§ Transporte
activo.
§ Transporte
pasivo.
§ Endocitosis.
§ Exocitosis.
§ Todos.
§ Ninguno.
Sobre la membrana celular.
Señale lo incorrecto:
§ Limita
y relaciona el interior de la célula, el protoplasma, con el exterior.
§ Esta
compuesta por lípidos, proteínas, carbohidratos y nucleótidos.
§ Los lípidos
forman una bicapa y las proteínas se disponen de una forma irregular y
asimétrica entre ellos.
§ Cumple
funciones de intercambio, recepción y reconocimiento.
§ Todos.
§ Ninguno.
Se conoce que la membrana celular es semipermeable y selectiva. ¿Investigue
y explíquese por qué?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Huevo
cocido en Solución Salina
El huevo sufrió el fenómeno de: _________________________
Huevo
cocido en Agua Pura
El huevo sufrió el fenómeno de: _________________________
El cambio de coloración en el frasco de boca ancha se
debe al fenómeno de: _____________________
Bibliografía
Transporte
de moléculas. (1998). Recuperado el
8 de Abril de 2015, de rincon del vago:
http://html.rincondelvago.com/transporte-de-moleculas.html
Tipos de microscopios. (23 de Febrero de 2007). Recuperado el 8 de Abril
de 2015, de PDF:
http://acuanatura.galeon.com/cursosonline/tiposdemicroscopios/tiposdemicroscopios.pdf
Microscopio. (6 de Junio de 2012). Recuperado el 8 de Abril de 2015, de PDF:
http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/profesor/practicas/biologia1/Microscopio.pdf
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